AI dalam Pendidikan: Belajar Lebih Cepat, Tetapi Benarkah Lebih Pintar?
AI dalam pendidikan semakin menjadi bagian dari kehidupan siswa. ChatGPT dan berbagai aplikasi AI mampu menjawab soal, menjelaskan konsep, bahkan membantu menyelesaikan tugas dalam hitungan detik. Namun, kemudahan ini ternyata memiliki sisi yang perlu diwaspadai.
Sebuah penelitian yang melibatkan jutaan aktivitas belajar pada platform matematika ALEKS menemukan bahwa sejak ChatGPT diperkenalkan, siswa menghabiskan waktu jauh lebih sedikit untuk mengerjakan soal cerita. Sekilas hal ini tampak sebagai peningkatan efisiensi. Namun, ketika mengikuti ujian yang diawasi tanpa bantuan AI, nilai mereka justru menurun secara signifikan.
Menariknya, penurunan tersebut hanya terjadi pada jenis soal yang mudah diselesaikan menggunakan AI. Pada soal grafik yang lebih sulit dialihkan ke chatbot, kemampuan siswa tetap stabil. Temuan ini menunjukkan bahwa masalahnya bukan sekadar perubahan kualitas pendidikan, melainkan kecenderungan siswa menyerahkan proses berpikir kepada AI.
Para peneliti menyebut fenomena ini sebagai cognitive surrender, yaitu kebiasaan mengandalkan AI sehingga otak tidak lagi berlatih memecahkan masalah secara mandiri. Dalam jangka panjang, kemampuan bernalar, berpikir kritis, dan menyusun solusi dapat melemah.
Meski demikian, AI bukanlah musuh pendidikan. Jika digunakan sebagai tutor yang memberikan petunjuk, mengajukan pertanyaan, atau membantu memahami konsep, AI justru dapat meningkatkan kualitas belajar. Yang perlu dihindari adalah menjadikan AI sebagai mesin pemberi jawaban instan.
Pada akhirnya, AI dalam pendidikan seharusnya menjadi alat untuk memperkuat kemampuan manusia, bukan menggantikannya. Teknologi akan terus berkembang, tetapi proses belajar tetap membutuhkan rasa ingin tahu, latihan, kesabaran, dan usaha. AI dapat mempercepat perjalanan belajar, tetapi pemahaman yang mendalam tetap hanya bisa diperoleh ketika kita bersedia berpikir sendiri.
Sumber: ‘Cognitive Surrender’: Faster Solutions, Lower Test Scores Show How AI is Eroding Math Skills